玩法说明中的提示文字有什么作用

先判定提示类型

看到提示，先问它是“必须满足的条件”“仅供参考的建议”还是“解释术语的补充”。判断依据是文字语气和它所指向的正文，不是颜色越醒目就越重要。

找到所约束的范围

提示位于整节开头、某一步旁边或图片下方，作用范围可能不同。把它与对应步骤连在笔记里，不要摘录成失去上下文的孤句。

处理模糊措辞

“通常”“可能”“例如”都限定了表达强度。转述时保留这些词，不把“可能出现”改成“必然发生”。如果语义仍不明确，查同一资料的详细说明。

不让排版替代证据

醒目的色块只是视觉层级。真正有约束力的是明确的文字及其出处。某些页面把重要说明放在普通段落，所以不能只扫描提示框。

提示与正文可能互相限定

位于步骤旁的提示可能只解释该步骤，也可能提醒整段读者注意某个通用条件。判断时看它的指代词和排版范围，更要看文字本身是否明确说明作用对象。

把提示抄到笔记时，最好连同相邻步骤一起保存。如果只留“请注意特殊情况”一句，却没有特殊情况的定义，这条笔记以后很难再用。

转述提示时保留语气

“建议先阅读”是阅读建议，不应写成“不先阅读就不允许继续”；“可能出现”也不能改成“一定出现”。这些语气词会影响说法的强弱。

若提示与正文看上去不一致，先检查是否谈不同范围。无法解释时保留原句与位置，和规则示例冲突一样处理，不以字体大小替文字判定效力。

阅读演练

替提示文字找作用范围

从一篇资料中选一处小字提示，先写它的原句，再写它位于章节开头、步骤旁还是图下。检查其中的指代词究竟指向哪一句。

把提示挪到笔记里时，连同所约束的段落一起保存。若提示说“例如”，不要把例子改成唯一情形。若提示只说“注意”，却不解释具体什么，需要回到同源详细说明继续查。

动手核对

• 标出提示的类型和位置。
• 把提示连接到它解释的段落。
• 转述时保留“可能”“例如”等限定词。