怎样把图中的疑问转化为核对清单

定位疑问位置

写明节点、线条或标注出现在哪一处。不要只记“这张图不清楚”，否则回查时找不到问题。

把疑问改成问句

例如“这条虚线表示可选还是未展示”“分支条件在正文哪段”。问句应能由图例、图注或正文回答，避免一开始就问未知结果。

确定核对顺序

先查图例和图注，再查相邻段落，最后查同一来源的补充说明。换资料时保留来源差异，不把不同图的符号体系混用。

记录回答状态

清单可分为“已定位原文”“仍有两种解释”“当前资料未说明”。留下状态与出处，下一次打开图时就能直接继续。

把模糊疑问拆成两步

先指出图上具体位置：哪个节点、哪条线、哪处标注。再写需要确认的语义：“这条线表示先后还是条件？”这比“图看不懂”更容易找到答案。

每个问题最好只问一个判断。若同时问了对象、范围和例外，找到一部分答案时也不知该如何更新状态。

清单要能指向下一步

在疑问旁加“先查图例”“再查正文第几段”“仍未说明”三个位置。这样问题单不仅记录困惑，还安排了可执行的核对路径。

当答案来自另一张图或另一篇文章，注明来源差异。尤其不能把不同图例混用；如果两份资料没有明确关联，清单中的关系仍保持待核。

阅读演练

从一个箭头提出三问

假设图上有一条未标注的箭头：先问它的起点和终点是什么，再问图例是否规定箭头表示先后或条件，最后问正文有没有对应句子。

把三问写在图旁，分别标注已回答、两种解释并存或资料未说明。若后续找到另一篇说明，先确认两图符号体系一致，再考虑更新答案。

动手核对

• 给疑问标出具体位置。
• 改写为可从资料回答的问句。
• 回答旁记录出处与状态。